Implementasi Manajemen Kurikulum Merdeka untuk Meningkatkan Inovasi Guru dalam Memenuhi Keragaman Peserta Didik di SMA Negeri 3 Yogyakarta

Authors

  • Wiji Hidayati Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta https://orcid.org/0009-0002-4704-3246
  • Niken Praptiwi Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta
  • Arif Abdurravif Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta
  • Arif Ihsannudin Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta
  • Salma Aulia Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta

DOI:

https://doi.org/10.15642/japi.2024.6.2.129-142

Keywords:

Implementation, Management, Curriculum Management, Independent Curriculum

Abstract

The independent curriculum has been implemented since the school year 2022/2023. Changes in the 2013 Curriculum to the Merdeka Curriculum demanded a quick adaptation from all parties. Factors such as school readiness and the role of teachers are crucial in the process of implementing. This study aims to determine the management and implementation of the Merdeka Curriculum policy in SMA Negeri 3 Yogyakarta. Writing this scientific article uses descriptive qualitative research methods. Data obtained through interviews, observation, and document review. The results showed that management played an active role in the preparation of curriculum implementation, as carried out by SMA Negeri 3 Yogyakarta. Although it is not a mobilization school and has only been running for one year, through the process of planning, development, implementation, and sustainable evaluation, SMA Negeri 3 Yogyakarta is able to implement the independent curriculum well.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ardianti, Y., & Amalia, N. (2022). Kurikulum Merdeka: Pemaknaan Merdeka dalam Perencanaan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 6(3), 399–407. https://doi.org/10.23887/jppp.v6i3.55749

Ariga, S. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Pasca Pandemi Covid-19. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 662–670. https://doi.org/10.56832/edu.v2i2.225

BSKAP Kemendikbudristek RI. (2022a). Dimensi, Elemen, dan Subelemen Profil Pelajar Pancasila pada Kurikulum Merdeka. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi.

BSKAP Kemendikbudristek RI. (2022b). Panduan Pembelajaran dan Asesmen. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi.

Hasanuddin, Chairunnisa, Novianti, W., Edi, S., Suharti, A., Chayati, N., Hita, I. P. A. D., Saparuddin, Purwanto, E., Hadiningrum, L. P., Febrina, A., Purnamaningsih, P. E., & Wismayanti, K. W. D. (2022). Perencanaan Pembelajaran: Kurikulum Merdeka Belajar. Sada Kurnia Pustaka.

Hattarina, S., Saila, N., Faradilla, A., Putri, D. R., & Putri, RR. G. A. (2022). Implementasi Kurikulum Medeka Belajar di Lembaga Pendidikan. Seminar Nasional Sosial Sains, Pendidikan, Humaniora (SENASSDRA), 1, 181–192.

Inayati, U. (2022). Konsep dan Implementasi Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran Abad-21 di SD/MI. 2st ICIE: International Conference on Islamic Education, 2, 293–304.

Indarta, Y., Jalinus, N., Waskito, W., Samala, A. D., Riyanda, A. R., & Adi, N. H. (2022). Relevansi Kurikulum Merdeka Belajar dengan Model Pembelajaran Abad 21 dalam Perkembangan Era Society 5.0. EDUKATIF: JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 4(2), 3011–3024. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2589

Kemendikbudristek. (2024). Kajian Akademik Kurikulum Merdeka (1st ed.). Pusat Kurikulum dan Pembelajaran Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

Kusumastuti, A., & Khoiron, A. M. (2019). Metode Penelitian Kualitatif. Lembaga Pendidikan Sukarno Pressindo (LPSP).

Ledia, S. L., & Bustam, B. M. R. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Reslaj : Religion Education Social Laa Roiba Journal, 6(1), 790–816. https://doi.org/10.47467/reslaj.v6i1.2708

Mudlofir, A., & Rusydiyah, E. F. (2016). Desain Pembelajaran Inovatif Dari Teori ke Praktik. Raja Grafindo Persada. http://repository.uinsa.ac.id/id/eprint/1592/

Rahayu, R., Rosita, R., Rahayuningsih, Y. S., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Penggerak. Jurnal Basicedu, 6(4), 6313–6319. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3237

Sistem Informasi Kurikulum Nasional. (n.d.). Karakteristik Kurikulum Merdeka. Https://Kurikulum.Kemdikbud.Go.Id/Kurikulum-Merdeka/.

Sudarma, M. (2021). Merdeka Belajar: Menjadi Manusia Otentik. PT Elekx Media Komputindo.

Windayanti, W., Afnanda, M., Agustina, R., Kase, E. B. S., Safar, M., & Mokodenseho, S. (2023). Problematika Guru Dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka. Journal on Education, 6(1), 2056–2063. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.3197

Yunita, Zainuri, A., Ibrahim, Zulfi, A., & Mulyadi. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar. Jambura, 4(1), 16–25.

Downloads

Published

2024-09-20

How to Cite

Hidayati, W., Praptiwi, N., Arif Abdurravif, Arif Ihsannudin, & Salma Aulia. (2024). Implementasi Manajemen Kurikulum Merdeka untuk Meningkatkan Inovasi Guru dalam Memenuhi Keragaman Peserta Didik di SMA Negeri 3 Yogyakarta. Jurnal Administrasi Pendidikan Islam, 6(2), 129–142. https://doi.org/10.15642/japi.2024.6.2.129-142

Issue

Vol. 6 No. 2 (2024): September

Section

Articles

License

Copyright (c) 2024 Wiji Hidayati, Niken Praptiwi, Arif Abdurravif, Arif Ihsannudin, Salma Aulia

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.