Analisis Strategi dan Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah di Sekolah Dasar Kabupaten Karawang dalam Meningkatkan Kinerja Guru

Achmad Taufik Ismail; Chairil Fajar Hadiansyah; Fatimah Az Zahro; Wahidin Wahidin

doi:10.15642/japi.2025.7.2.138-149

Authors

Achmad Taufik Ismail Universitas Singaperbangsa Karawang
Chairil Fajar Hadiansyah Universitas Singaperbangsa Karawang
Fatimah Az Zahro Universitas Singaperbangsa Karawang
Wahidin Wahidin Universitas Singaperbangsa Karawang

DOI:

https://doi.org/10.15642/japi.2025.7.2.138-149

Keywords:

Kepemimpinan Kepala Sekolah, Kinerja Guru, Motivasi Kerja, Kedisiplinan, Sekolah Dasar

Abstract

Tujuan dari penelian ini yaitu untuk menganalisis strategi dan gaya kepemiminan kepala sekolah dalam meingkatkan kinerja guru Sekolah Dasar yang ada di kabupaten Karawang. Penelitian ini menggunakan metode kualitatifdan desapenelitian yang digunakan yaitu studi kasus. Penelitian ini menggunakan data yang diperoleh dari observasi, wawancaramendalam dan studi dokumentasi pada kepala sekolah, para guru dan perangkat lainnya di sekolah dasar yang ada di Kabpuaten Karawang. Hasil yang ditemukan dari penelitian ini yaitu kepala sekolah di Sekolah Dasar di Kabupaten Karang telah menerapkan startegi kepemimpinan yang sistematis, terencana dan kontekstual dengan pendekatan pengembangan, kompetensi guru, meningkatkan motivasi kerja dan sikap disiplin. Strategi ini didukung dengan gaya kepemimpinan yang demokrasi dimana gaya kepemimpinana ini menekankan pada partisipasi, kerja sama dan tanggung jawab. Pelaksanaan strategi dan gaya kepemimpinan ini terbukti dapat meingkatkan kualitas kinerja guru secara signifikan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ahmad Razak, Astari Karnedy, & Mutmainnah Budiman. (2024). Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Kinerja Guru pada Lembaga Pendidikan. TALENTA Jurnal Psikologi, 9(2).

Ai Khoerunisa, A. K. (2022). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Madrasah terhadap Kinerja Guru untuk Mewujudkan Efektivitas Belajar. Khazanah Akademia, 6(01), 01–09. https://doi.org/10.52434/jurnalkhazanahakademia.v6i01.83

Elfira, Rasdiana, Fitrawati, Jasman, M. W., Reski, K., Anwar, A., & Enaldi. (2024). How does principal’s instructional leadership shape teacher performance mediated by teacher self-efficacy in Indonesian education context? Frontiers in Education, 9, 1401394. https://doi.org/10.3389/feduc.2024.1401394

Emzir. (2012). Metode Penelitian Kualitatif Analisis Data. Rajawalo.

Hakim, M. I., & Mulyanti, D. (2024). PENGARUH MOTIVASI KERJA TERHADAP KINERJA GURU DAN IMPLIKASINYA PADA KUALITAS PEMBELAJARAN.

Hattu, Y., Ratumanan, T. G., & Rumfot, S. (2022). Pelaksanaan Supervisi Akademik Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru (Studi Kasus di SMP Negeri 28 Maluku Tengah).

Hayati, R., Marzuki, M., Yus, A., & Armanto, D. (2023). Leadership of The School Principle in Improving Teacher Performance in Elementary Schools. Tadbir : Jurnal Studi Manajemen Pendidikan, 7(2), 391. https://doi.org/10.29240/jsmp.v7i2.7141

Helsi Febrianti, Nelitawati, Rusdinal, & Jasril. (2024). Contribution of instructional leadership and teacher work discipline to teacher performance. Indonesian Research Journal in Education, 9(1).

I Made Laut Mertha Jaya. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif (Teori, Penerapan, dan Riset Nyata). Anak Hebat Indonesia.

M Riski Saputra, Eko Kuntarto, & Sholeh, M. (2025). PERAN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU DI SEKOLAH DASAR. 10.

Moleong & Lexy J. (2011). Metodologi Penelitian Kualitatif. PT. Remaja Rosdakarya.

Setiyadi, B., & Rosalina, V. (2021). Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Edunesia : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(1), 75–84. https://doi.org/10.51276/edu.v2i1.81

Sudarnice & Yulia Mayang Saputri. (2023). Peran Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar Negeri Balongsari di Kota Mojokerto. KAMBOTI: Jurnal Sosial dan Humaniora, 3(2), 28–35. https://doi.org/10.51135/kambotivol3issue2page28-35