Analisis Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Mengintegrasikan Kurikulum Jenjang Pendidikan Menengah
DOI:
https://doi.org/10.15642/japi.2025.7.2.176-189Keywords:
kepala sekolah, kurikulum integrasi, administrasi pendidikan IslamAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran kepemimpinan kepala sekolah dalam mengintegrasikan kurikulum pada jenjang pendidikan menengah. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi yang melibatkan kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, serta guru. Analisis data dilakukan melalui studi pustaka pada kajian-kajian literatur relevan. Penelitian ini mengacu pada teori Judad Ezzat Atwi yang mengusung administrasi sekolah modern oleh kepala sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan kepala sekolah berperan penting dalam perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi integrasi kurikulum. gagasan Atwi tentang manajemen sekolah modern dan kepemimpinan pembelajaran, kemudian mengaitkannya dengan tahapan perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi kurikulum integrasi di sekolah. Kebaruan artikel ini terletak pada sintesis kerangka manajemen Atwi dengan wacana pendidikan Islam integratif sehingga dapat menjadi model teoritik penguatan kepemimpinan kepala sekolah dalam integrasi kurikulum. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kepemimpinan kepala sekolah yang visioner dan partisipatif menjadi kunci keberhasilan integrasi kurikulum di jenjang pendidikan menengah.
Downloads
References
Abbas, S. (2008). Manajemen Perguruan Tinggi. Prenada Media. https://www.google.co.id/books/edition/Manajemen_Perguruan_Tinggi/MhZNDwAAQBAJ?hl=en&gbpv=1&dq=perguruan+tinggi&pg=PA164&printsec=frontcover&bshm=ncc/1
Agustian, E., Hidayati, D., & Widodo, W. (2024). Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dalam Penerapan Kurikulum Merdeka. Journal of Education and Teaching (JET), 5(3), 323–335. https://doi.org/10.51454/jet.v5i3.444
Asqolani. (2017). Implementasi Kurikulum Cambridge di MI Mumtaza Pondok Cabe Pamulang Tangerang Selatan [Undergraduate, UIN Syarif Hidayatullah]. https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/33668
Danim, S. (2010). Kepemimpinan Pendidikan. Alfabeta.
Dewi, F. K., Kholis, N., & Subchandini, E. (2023). Implementasi Kurikulum Berbasis Sistem Kredit Semester Sebagai Peningkatan Mutu Madrasah Aliyah Negeri Kota Surabaya. TADBIR MUWAHHID, 7(1), Article 1. https://doi.org/10.30997/jtm.v7i1.8157
Dewi, F. K., & Soraya, I. (2021). Pengaruh Penerapan Aplikasi SIDIA terhadap Penyelenggaraan Pendidikan Nonformal pada Masa Pandemi Covid-19 di TPQ Se-Kecamatan Gubeng Kota Surabaya. Jurnal Kependidikan Islam, 11(2), Article 2. https://doi.org/10.15642/jkpi.2021.11.2.223-239
Djazilan, M. S., & Darmawan, D. (2022). Komunikasi kerja dan gaya kepemimpinan kepala sekolah untuk mengembangkan motivasi dan kinerja guru. Journal on Teacher Education, 4(2), 1065–1077.
Febriana, K. D. (2022). Implementasi sistem manajemen mutu ISO 21001:2018 dalam menunjang pelaksanaan Cambridge International Primary Program (CIPP) di SD Muhammadiyah 4 Surabaya [Undergraduate, UIN Sunan Ampel Surabaya]. http://digilib.uinsa.ac.id/54431/
Hasanah, N., & Mustofa, T. A. (2024). Inovasi Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Mengembangkan Sekolah Unggul di SMP Al-Qolam Gemolong. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(3 Agustus), 2951–2962. https://doi.org/10.58230/27454312.823
Imron, A. (2008). Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Mengelola Sekolah Berprestasi. Media Akademi.
Maidita, F. S., & Muhlis, A. (2025). Model Pengawasan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Berkualitas Menurut Perspektif Judad Ezzat Atwi dalam Buku Al-Idarah Al-Madrasiyyah Al-Hadistah. Jurnal Kependidikan Islam, 15(2), 124–134. https://doi.org/10.15642/jkpi.2025.15.2.124-134
Mbindi, L. E., Menge, Y. M., & Harso, A. (2025). Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan SMA Negeri 2 Ende. Jurnal Bersama Ilmu Pendidikan (DIDIK), 1(1), 43–49. https://doi.org/10.55123/didik.v1i1.13
Miles, M. B. (1979). Qualitative Data as an Attractive Nuisance: The Problem of Analysis. Administrative Science Quarterly, 24(4), 590. https://doi.org/10.2307/2392365
Musaddad, A. (2020). Kepemimpinan Kepala Sekolah Perspektif Teori Kepemimpinan Perilaku: Nusantara Journal of Islamic Studies, 1(1), 74–81. https://doi.org/10.54471/njis.2020.1.1.74-81
Musfah, J., Zakaria, R., Sofyan, A., Sayuti, W., Ridho, K., Fauzan, F., & Muawam, M. (2020). Pesantren-Based School Curriculum Integration Model in Indonesia. MANAGERIA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 223–240. https://doi.org/10.14421/manageria.2020.52-13
Suprapto, S. (2020). Integrasi Moderasi Beragama dalam Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan, 18(3), 355–368. https://doi.org/10.32729/edukasi.v18i3.750
Valerio, A., Parton, B., & Robb, A. (2016). Strategi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan pada SMP Negeri 2 Unggul Mesjid Raya Kabupaten Aceh Besar. Jurnal Administrasi Pendidikan, 4(1), 138–139.
Wulandari, S., Solichin, M., & Mukhlisin, M. (2021). Manajemen Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Pengembangan Kurikulum Bidang Studi Fiqih di Madrasah Tsanawiyah. Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 116–138.
عطوي, ج. ع. (2014). الإدارة المدرسية الحديثة مفاهيمها النظرية وتطبيقاتها العملية. Daralthaqafa. https://www.noor-book.com/en/ebook-الاداره-المدرسيه-الحديثه-مفاهيمها-النظريه-وتطبيقاتها-العمليه--pdf.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Khairunnafi, Achmad Muhlis
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
