Kemandirian Anak Usia Dini: Apakah Pembelajaran STEAM Kunci untuk Masa Depan yang Mandiri?
DOI:
https://doi.org/10.15642/jeced.v7i1.4347Keywords:
STEAM Approach, Independence, Children 5-6 Years OldAbstract
This study aims to examine the effect of STEAM learning on student independence. Combining science, technology, art, and mathematics lessons in one activity encourages children to think for themselves and solve problems. The study's results prove that children become more independent after learning the STEAM method. Teachers play an essential role in this activity; they help children learn and find ways to be independent. All children in class B (30 children) participated in this study. The research method used was an experiment with a pre-experimental approach, a one-group pretest-posttest design. All individuals in the population became the research sample. Data analysis was carried out using SPSS version 21 statistical software. Assessment of children's independence at the pretest and posttest stages was carried out using six indicators of children's independence development into eight sub-indicators. Based on data analysis using SPSS version 21, significant results were obtained (p <0.05), indicating a meaningful difference between the pretest and posttest scores of children's independence development. Thus, it can be concluded that applying the STEAM learning approach has a positive and significant influence on increasing the independence of children aged 5-6 years.
Downloads
References
Arikunto. (2018). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Betty Yulia Wulansari, S. S. (2016). Pengembangan model pembelajaran berbasis alam untuk meningkatkan kualitas proses belajar anak usia dini. Jurnal JPPM, Vol 3, No 1. https://doi.org/10.21831/jppm.v3i1.7919
Chairilsyah, D. (2019). Analisis Kemandirian Anak Usia Dini. PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Vol 3, No 1,. https://doi.org/10.31849/paud-lectura.v3i01.3351
Djaali. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif. Jakarta: Bumi Aksara.
Dina Amalia, A. A. (2023). Pengaruh Pembelajaran Bermuatan STEAM pada Kemandirian ditinjau dari Jenis Kelamin Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 288-296. https://doi.org/10.26877/paudia.v12i2.16281
Hasbi Sjamsir, H. B. (2021). Penerapan Metode Steam Berbasis Loose Part Dalam Optimalisasi Kemampuan Motorik Halus Anak Usia Dini. Jawa Tengah: CV Amerta Media.
Ika Septiani, D. K. (2021). Implementasi Metode STEAM Terhadap Kemandirian Anak Usia 5-6 Tahun di Paud Alpha Omega School. Jurnal Jendela Pendidikan, Volume 01 Nomor 04. https://doi.org/10.57008/jjp.v1i04.44
Novitasari, I., Budiana, S., & Tampubolon, S. (2019). Hubungan Kemandirian Belajar dengan Percaya Diri Siswa. Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 11(1), 53-61.
Kusuma, L. (2017). Perbedaan Kemandirian Anak Usia 5-6 Tahun Ditinjau Dari Status Bekerja Ibu Di Tk Se-Kelurahan Tamanagung Muntilan. yogyakarta.
Laila Hayati, ,. S. (2023). Pelatihan Pembelajaran Berbasis Steam (Science, Technology,Engineering, Art, And Mathemathics) Dalam Upaya Peningkatan Kompetensi Guru Sd Gugus III Gunungsari, Lombok Barat. Jurnal Kreasi Inovasi dan Pengabdian Kepada Masyarakat, Volume 3, No. 3. https://doi.org/10.58218/kreasi.v3i3.759
Malia Silranti, Y. (2019). Pengembangan Kemandirian Anak Usia 5-6 Tahun Di Tk Dharmawanita Tunas Harapan. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia Dini, Volume 6, Nomor 2,.
Malia Silranti, Y. (2019). Pengembangan Kemandirian Anak Usia 5-6 Tahun Di Tk Dharmawanita Tunas Harapan. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 77-83.
Masganti Sit, F. R. (2022). Permainan Tradisional Dalam Pendidikan STEAM Anak Uisa Dini. Medan Sunggal: CV Merdeka Kreasi Group.
Nisa', L. (2020). Pemanfaatan Teknologi Dalam Pendidikan Anak Usia Dini. 8 | No.1.
Pratiwi, L. (2021). Penggunaan Pendekatan Steam Pada Kegiatan Pendidikan Anak Usia Dini (Paud) Untuk Melatih Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun Di Pendidikan Anak Usia Dini (Paud) (Doctoral dissertation, UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu).
Primadi Candra Susanto, D. U. (2024). Konsep Penelitian Kuantitatif: Populasi, Sampel, dan Analisis Data (Sebuah Tinjauan Pustaka). Jurnal Ilmu Multidisiplin, Vol. 3, No. 1. https://doi.org/10.38035/jim.v3i1
Retnowati, Y. (2021). Pola Komunikasi dan Kemandirian Anak Panduan Komunikasi bagi orang tua tunggal. Melvana Publishing.
Saputra, A. (2018). Pendidikan Anak pada Usia Dini. At-Ta’dib: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, Volume 10, No. 2,.
Saputra, D. N. (2022). Buku Ajar Metode Penelitian. Feniks Muda Sejahtera.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif. Yogyakarta: ALFABETA.cv.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: CV, Alvabeta.
Suryana, D. (2016). Pendidikan Anak Usia Dini Stimulasi & Aspek Perkembangan Anak. Prenadaa Media.
Tita Norma Gita, N. D. (2022). Kemandirian Anak Usia Usia 5-6 Tahun dengan Ibunya yang Bekerja Paruh Waktu. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2735-2744. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.1032
Tri Wulan Putri Utami, M. N. (2019). Studi Deskriptif Kemandirian Anak Kelompok B di PAUD Segugus Lavender. Jurnal Ilmiah Potensia, 151-160.
Wibawa, D. A. (2024). Buku Ajar Pembelajaran Berbasis STEAM. Bandung.
Zubaidah, S. (2019, September). STEAM (science, technology, engineering, arts, and mathematics): Pembelajaran untuk memberdayakan keterampilan abad ke-21. In Seminar Nasional Matematika Dan Sains, September (pp. 1-18).
Aghniarrahmah, C. F. (2022). Perkembangan Kemandirian dan Keterampilan SosialAnak Usia 5-6 Tahun dalam Pengasuhan Dual Career Family. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Volume 6 No 1, Hal 389-400. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i1.1319
Handayani D, H. T. (2023). Hubungan antara Aktivitas Pembelajaran Berbasis Steam Dengan Kualitas Kemandirian Anak Usia Dini Di Kelompok B Ra Al-Kautsar Kecamatan Panyileukan Kota Bandung. AL IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Volume 4 Nomor 1, Hal 2-10.
Ratna, A. A. (2023). Pembelajaran STEAM dengan Media Loose Parts di Kelompok Bermain Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Volume 7 No 3, Hal 3227-3240. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.4468
Sekarningtyas, D. S. (2024). Penerapan Pembelajaran Sentra Bahan Alam Dalam Mengoptimalkan Kemandirian Anak Usia 4 – 5 Tahun. Jurnal Kajian Anak (J-Sanak), Vol. (5)(02), Hal 171-186.
Usman, J. ,. (2020). Penguatan Satuan PAUD melalui Pendekatan Pembelajaran Berbasis STEAM dalam Pendidikan Abad 21 di Taman Kanak-kanak Islam Terpadu Nurul Hidayah Sampang. Pêrdikan: Journal of Community Engagement, Volume 2, Number 2, Hal 95-102.
Wulandarii. N.T, M. E. (2020). Analisis Unsur Art Pada Pembelajaran Steam Untuk Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Guru, Vol. 1, No. 3, hlm. 135-141.
Yusra, Y. D. (2020). Mengembangkan Nilai Kemandirian Anak Melalui Metode Bercerita Pada Usia 5-6 Tahun. Jurnal Buah Hati, Volume 7, Nomor 2, Hal 211-223.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 JECED : Journal of Early Childhood Education and Development
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Copyright Notice
The copyright of the received article once accepted for publication shall be assigned to the journal as the publisher of the journal. The intended copyright includes the right to publish the article in various forms (including reprints). The journal maintains the publishing rights to the published articles.
