Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Akhlak di Era Digital: Tinjauan Sosial-Edukasi Berbasis Teori Amin Abdullah
DOI:
https://doi.org/10.15642/sse.2024.2.2.139-156Keywords:
Guru PAI, Pembentukan Akhlak, Era Digital, Teori Multidimensi, Pendidikan KarakterAbstract
Artikel ini membahas relevansi peran guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam pembentukan akhlak siswa di era digital, menggunakan perspektif Teori Multidimensi Amin Abdullah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan analisis deskriptif untuk mengeksplorasi bagaimana guru PAI dapat berkontribusi dalam membangun karakter siswa di tengah tantangan era teknologi. Teori Multidimensi Amin Abdullah mengintegrasikan tiga elemen utama agama, ilmu, dan moral sebagai dasar untuk menciptakan individu yang utuh. Pendekatan ini menekankan bahwa pendidikan tidak hanya berorientasi pada peningkatan pengetahuan (kognitif), tetapi juga penguatan karakter (afektif) dan pengembangan keterampilan praktis (psikomotorik). Hasil penelitian memberikan rekomendasi strategis bagi guru, institusi pendidikan, dan pembuat kebijakan untuk mendukung implementasi pendidikan karakter yang efektif dalam konteks digital. Artikel ini diharapkan dapat memberikan wawasan kepada pembaca tentang pentingnya peran guru PAI dalam membentuk karakter siswa untuk menghadapi tantangan era kontemporer.
References
Adiyono, Adiyono, Muhammad Rusdi, dan Yuni Sara, “Peran Guru Pendidikan Agama Islam: Peningkatan Hermeneutika Materi Pembelajaran Pada Siswa Sekolah Dasar,” Dharmas Education Journal (DE_Journal), 4.2 (2023), 458–64 <https://doi.org/10.56667/dejournal.v4i2.1048>
Ansori, Isa, “Tafsir al-Qur’an dengan al-Sunnah,” Kalam, 11.2 (2017), 523–44 <https://doi.org/10.24042/klm.v11i2.1772>
Arum Nugroho, Meysita, dan Amsori Amsori, “Mengenal Sunnah, Bid’ah dan Inkar Sunnah dalam Perspektif Hukum Islam,” Jurnal Hukum Indonesia, 1.1 (2022), 10–18 <https://doi.org/10.58344/jhi.v1i1.1>
Edi Kuswanto, “Peranan Guru PAI dalam Pendidikan Akhlak di Sekolah,” Mudarrisa: Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 6.2 (2021), 194–220
FANNY FAUZY HANIFUNNI`AM, “PENDIDIKAN AKHLAK MENURUT SYEKH KHOLIL BANGKALAN,” Zitteliana, 19.8 (2003), 159–70
Fitriyah, Yanti, “Penerapan Pembelajaran Metode Diskusi Oleh Guru PAI Terhadap Hasil Belajar Siswa Di SD N 18 Lebong,” Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama Islam, 2.9 (2022), 9–12
Hary, “Peran Guru Pai Dalam Pengembangan Nuansa Religius Di Sekolah,” Pendidikan Agama Islam, 11.2 (2013), 143–52
Hidayat, Yayat, Alfiyatun Alfiyatun, Euis Hayun Toyibah, Ina Nurwahidah, dan Doni Ilyas, “Manajemen Pendidikan Islam,” Syi’ar: Jurnal Ilmu Komunikasi, Penyuluhan dan Bimbingan Masyarakat Islam, 6.2 (2023), 52–57 <https://doi.org/10.37567/syiar.v6i2.2214>
Hj Hussin, Salihin, Ahmad Najib bin Abdullah, dan Wan Rohani Wan Mokhtar, “AL-BASIRAH Konsep Pendidikan Al-Qur’an,” 10.2 (2020), 1–17
Idri Purbajati, Hafizh, “Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (LPPM) Pergeseran Paradigma Pendidikan Dari Etis-Humanitis ke arah Pragmatis-Materialistik,” Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial dan Keagamaan, 8.2 (2019), 152–66
Indra Lesmana, Sri Haryanto, dan Salis Irvan Fuadi, “Peran Guru PAI Dalam Meningkatkan Kecerdasan Spiritual Siswa SMP Takhassus Al-Qur’an Kalibeber Wonosobo,” Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam, 2.4 (2024), 311–24 <https://doi.org/10.61132/jmpai.v2i4.408>
Al Kahar, Aris Armeth Daud, “Pendidikan Karakter Multidimensi sebagai Aplikasi Konsep Merdeka Belajar dalam Menyambut Bonus Demografi,” AN NUR: Jurnal Studi Islam, 13.1 (2021), 67–89 <https://doi.org/10.37252/an-nur.v13i1.99>
Kusumawati, Silviana Putri, “Pendidikan Aqidah-Akhlak Di Era Digital,” EDUSOSHUM: Journal of Islamic Education and Social Humanities, 1.3 (2021), 130–38 <https://doi.org/10.52366/edusoshum.v1i3.16>
Murjani, “Pergeseran Nilai-nilai Religius dan Sosial dikalangan Remaja para Era Digitalisasi,” Educatioanl Journal: General and Specific Research, 2.Februari (2022), 1–18
Muslich, M, Pendidikan Karakter: Menjawab Tantangan Krisis Multidimensional (Bumi Aksara, 2022) <https://books.google.co.id/books?id=H-t9EAAAQBAJ>
Mustafa, MA, “Pendidikaan Karakter Dalam Perspektif Islam,” JURNAL AZKIA : Jurnal Aktualisasi Pendidikan Islam, 15.2 (2022), 64–82 <https://doi.org/10.58645/jurnalazkia.v15i2.13>
Muthma’innah, Muthma’innah, “Urgensi Pendidikan Karakter dalam Dunia Pendidikan,” TADRIBUNA: Journal of Islamic Education Management, 3.1 (2023), 61–71 <https://doi.org/10.61456/tjiec.v3i1.72>
Nabila, “Tujuan Pendidikan Islam,” Jurnal Pendidikan IndonesiaVol. 2 No. 5Mei 2021p-ISSN : 2745-7141 e-ISSN :2746-1920, 21.2 (2021), 867–75
Nabila, Nabila, “Tujuan Pendidikan Islam,” Jurnal Pendidikan Indonesia, 2.05 (2021), 867–75
Prayitno, Abdul Afwu Godly, dan Muhammad Yasir Mubarok, “Internalisasi Konsep Pendidikan Akhlak Perspektif Buya Hamka dalam Pembelajaran PAI Era Digital,” Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia, 2.3 (2022), 505–26 <https://doi.org/10.14421/njpi.2022.v2i3-6>
Pujasmara, Destiani Dwi, Furnamasari, ayang Furi Dewi, dan Dinie Anggraeni, “Globalisasi sebagai Pengaruh Nilai Nasionalisme bagi Generasi Muda,” Jurnal Pendidikan Tambusai, 5.3 (2021), 7430–35 <https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/2164>
Purnomo, Sutrimo, “Pendidikan Karakter Di Indonesia: Antara Asa Dan Realita,” Jurnal Kependidikan, 2.2 (1970), 66–84 <https://doi.org/10.24090/jk.v2i2.553>
Rahman, Misniar, “Manajemen dan Peran Guru dalam Pengembangan Kurikulum Pembelajaran Al-Qur’an Hadis di Madrasah,” PENDAGOGIK: Pendidikan dan Riset, 1.2 (2023), 294–302
Rosad, Ali Miftakhu, “Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Managemen Sekolah,” Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 5.02 (2019), 173 <https://doi.org/10.32678/tarbawi.v5i02.2074>
Salamah, Salamah, “Peran Guru Pai Dalam Pembentukan Karakter Siswa Di Era Revolusi Industri 4.0,” SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme, 2.1 (2020), 26–36 <https://doi.org/10.37680/scaffolding.v2i1.281>
Salsabilah, Azka Salmaa, Dinie Anggraeni Dewi, Yayang Furi Furnamasari, Program Studi, Pendidikan Guru, dan Sekolah Dasar, “Peran Guru Dalam Mewujudkan Pendidikan Karakter,” Jurnal Pendidikan Tambusai, 5.3 (2021), 7158–63 <https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/2106/1857>
Santoso, Gunawan, Azmi Ramadhania, Almaira Putri, dan Virda Nurlita, “Pendidikan Saat ini: Dalam Perspektif Al-Qur an,” Jurnal Pendidikan Transformatif (Jupetra), 2.2 (2023), 433–441
Sari, Aidah, “Implementasi Pendidikan Karakter Di Sekolah Melalui Kegiatan Pembiasaan Dan Keteladanan,” Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 3.02 (2017), 249 <https://doi.org/10.32678/tarbawi.v3i02.1952>
Suryadarma, Yoke, dan Ahmad Hifdzil Haq, “Pendidikan akhlak menurut imam Al-Ghazali,” At-Ta’dib, 10.2 (2015)
Tajuddin, Tabrani, dan Neny Muthiatul Awwaliyah, “Paradigma Integrasi-Interkoneksi Islamisasi Ilmu Dalam Pandangan Amin Abdullah,” Aksiologi : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 1.2 (2021), 56–61 <https://doi.org/10.47134/aksiologi.v1i2.11>
Wiharto, Slame, “International Conference and Muktamar on Prophetic Sunnah ( ICMAS 2021 ),” International Conference And Muktamar On Prophetic Sunnah (ICMAS 2021) |, 23012.Icmas (2021), 100–112
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Social Studies in Education
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
