Perubahan Sosial dan Pendidikan dalam Peran Guru PAI di Era Digital
DOI:
https://doi.org/10.15642/sse.2024.2.2.123-138Keywords:
Transformasi Guru, Era Digital, Pendidikan Agama Islam, Teknologi Pendidikan, Inovasi PembelajaranAbstract
Artikel ini mengeksplorasi transformasi peran guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam konteks perubahan sosial dan pendidikan di era digital. Pesatnya perkembangan teknologi menuntut guru PAI untuk beradaptasi dengan penggunaan alat digital dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menganalisis dampak teknologi terhadap metode pengajaran, termasuk tantangan seperti kesenjangan akses teknologi dan perubahan dalam kurikulum. Selain itu, artikel ini mengidentifikasi peluang bagi guru untuk meningkatkan keterampilan digital dan mengadopsi pendekatan pembelajaran yang inovatif. Menggunakan pendekatan kualitatif berbasis analisis pustaka, temuan penelitian menunjukkan bahwa peran guru PAI tidak lagi terbatas pada penyampaian materi ajar, melainkan juga mencakup peran sebagai fasilitator, motivator, dan agen perubahan yang berkontribusi dalam menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dan responsif terhadap kebutuhan zaman.
References
Andriani, Tuti. “Sistem pembelajaran berbasis teknologi informasi dan komunikasi.” Sosial Budaya 12, no. 1 (2016): 117–26.
Astini, Ni Komang Suni. “Pentingnya literasi teknologi informasi dan komunikasi bagi guru sekolah dasar untuk menyiapkan generasi milenial,” Vol. 1, 2019.
Fahroji, O. “Implementasi pendidikan karakter. Qathrunâ, 7 (1), 61,” 2020.
Fitriyadi, Herry. “Integrasi teknologi informasi komunikasi dalam pendidikan: potensi manfaat, masyarakat berbasis pengetahuan, pendidikan nilai, strategi implementasi dan pengembangan profesional.” Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan 21, no. 3 (2013).
Latif, Abdul. “Tantangan Guru dan Masalah Sosial Di Era Digital.” JISIP (Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan) 4, no. 3 (2020).
Mahanal, Susriyati. “Peran guru dalam melahirkan generasi emas dengan keterampilan abad 21,” 1:1–16, 2014.
———. “Peran guru dalam melahirkan generasi emas dengan keterampilan abad 21,” 1:1–16, 2014.
Nurdyansyah, Nurdyansyah. “Sumber daya dalam teknologi pendidikan.” Universitas Muhammadiyah Sidoarjo, 2017.
Priyanto, Adun. “Pendidikan Islam dalam era revolusi industri 4.0.” J-PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam 6, no. 2 (2020).
Salsabila, Unik Hanifah, Prima Laillatul Ramadhan, Naufal Hidayatullah, dan Syifa Nur Anggraini. “Manfaat Teknologi Dalam Pendididkan Agama Islam.” TA’LIM: Jurnal Studi Pendidikan Islam 5, no. 1 (2022): 1–17.
Tang, Muhammad. “Pengembangan strategi pembelajaran pendidikan agama islam (pai) dalam merespon era digital.” FIKROTUNA: Jurnal Pendidikan Dan Manajemen Islam 7, no. 01 (2018): 717–40.
Zubaidah, Siti. “Keterampilan abad ke-21: Keterampilan yang diajarkan melalui pembelajaran,” 2:1–17, 2016.
Zulhafizh, Zulhafizh. “Manajemen Informasi sebagai Penguatan Pemahaman Belajar di Era Pandemi Covid 19.” Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan 4, no. 3 (2022): 4557–66.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Social Studies in Education
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
