Analysis of Students' Mathematical Communication Skills in the Perspective of Gender and Personality Type
DOI:
https://doi.org/10.15642/jrpm.2024.9.2.143-155Keywords:
Gender, Mathematical communication , Personality typeAbstract
This study aims to describe mathematical communication skills in terms of gender and personality type of grade VII students of SMPN 5 Langke Rembong. This research is qualitative research using a descriptive approach. The study subjects consisted of 4 people with details of 2 male subjects and 2 female subjects with introvert-extrovert personality type. The data collection techniques used are tests, questionnaires, and documentation. Data analysis techniques using the Miles & Huberman model data analysis, namely data reduction, data presentation, and conclusions. The validity of the data in this study used triangulation (sources and techniques). The results showed that both male and female students were able to express mathematical ideas in writing correctly and completely, were able to evaluate mathematical ideas in solving the problem correctly, and the solution steps were written sequentially, completely, and correctly, and were also able to write the conclusion of solving the problem given. However, when viewed from the personality type of male subjects with extroverted types, they were less superior in evaluating mathematical ideas, especially in the aspect of writing the formula used to solve the problem.
Downloads
References
Alamiah, U. S., & Afriansyah, E. A. (2017). Comparing Mathematical Communication Skills Of Students Between Problem Based Learning Model With Realistic Mathematics Education And Open-Ended Approach. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 207–216. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v6i2.442
Ariawan, R., & Nufus, H. (2017). Hubungan kemampuan pemecahan masalah matematis dengan kemampuan komunikasi matematis siswa. Jurnal THEOREMS (The Original Research of Mathematics), 1(2), 82–91. https://media.neliti.com/media/publications/301729-hubungan-kemampuan-pemecahan-masalah-mat-598f71e9.pdf
Candra, P. H., & Gasa, F. M. (2020). Relasi Perempuan dan Laki-Laki Menurut Luce Irigaray. Jurnal Harkat: Media Komunikasi Gender, 16(2), 117–126.
Ghufron, M. N., & Suminta, R. R. (2010). Teori-teori psikologi. Jakarta: Ar-Ruzz Media
Hanipah, & Sumartini. (2021). Perbandingan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa antara Problem Based Learning dan Inquiry Learning. PLUSMINUS : Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 157–168.
Hendriana, H., & Kadarisma, G. (2019). Self-Efficacy dan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 3(1), 153-164. https://doi.org/10.33603/jnpm.v3i1.2033
Hidayat, W., & Sariningsih, R. (2018). Kemampuan pemecahan masalah matematis dan adversity quotient siswa SMP melalui pembelajaran open ended. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 2(1), 109-118.
Husna, M., & Fatimah, S. (2013). Peningkatan kemampuan pemecahan masalah dan Komunikasi matematis siswa Sekolah Menengah Pertama melalui model pembelajaran kooperatif tipe Think-pair-share (TPS). Jurnal Peluang, 1(2), 81-92.
Izzati, N., & Suryadi, D. (2010). Komunikasi matematik dan pendidikan matematika realistik. Prosiding Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika, 978–979. https://bundaiza.files.wordpress.com/2012/12/komunikasi_matematik_dan_pmr-prosiding.pdf
Jaenudin, U. (2015). Dinamika Kepribadian (Psikodinamik). Bandung: CV Pustaka Setia.
Kristanti, Z. Y., & Wijayanti, P. (2021). Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Smp Dalam Memecahkan Masalah Matematika Ditinjau Dari Tipe Kepribadian Ekstrovert-Introvert. Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Dan Sains, 5(2), 43–57. https://doi.org/10.26740/jppms.v5n2.p43-57
Lestari, K. E. dan Yudhanegara, M. R. (2015). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: Refika Aditama.
Lestari, L. (2019). Hubungan Kepercayaan Diri dengan Komunikasi Interpersonal Siswa SMP Negeri 9 Lampung. ALIBKIN (Jurnal Bimbingan Konseling), 7(5), 1–16.
Lestari, R. D., Rahayuningsih, S., & Wiyono, H. J. (2019). Profil Kemampuan Komunikasi Matematika Tertulis Siswa MA dalam Memecahkan Masalah Permutasi Ditinjau dari Perbedaan Gender. MAJAMATH: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 2(1), 56–63. https://doi.org/10.36815/majamath.v2i1.356
Luritawaty, I. P., (2016). Upaya Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis melalui Metode Diskusi Berbantuan Microsoft Office Excel. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3), 213–222. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v5i3.409
Mulyastuti, I. D., Budiyono, B., & Indriani, D. (2021). Kemampuan Komunikasi Matematis Ditinjau Dari Tipe Kepribadian Guardian Dan Gender. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(1), 183. https://doi.org/10.24127/ajpm.v10i1.2959
Naimah, N. H., Prasetyowati, D., & Rahmawati, N. D. (2022). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMA dalam Menyelesaikan Masalah Matematika pada Materi SPLTV Ditinjau dari Tipe Kepribadian Extravert dan Introvert. Imajiner: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 4(4), 329–339. https://doi.org/10.26877/imajiner.v4i4.10233
Ningsih, R. M., & Awalludin, S. A. (2021). Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Ditinjau dari Tipe Kepribadian Extrovert dan Introvert. Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika (JIPM), 5(3), 2756–2767. https://doi.org/10.36379/jipm.v3i1.189
Nugraha, T. H., & Pujiastuti, H. (2019). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Berdasarkan Perbedaan Gender. Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1), 1–7. https://online-journal.unja.ac.id/edumatica/article/view/5880
Pambudi, D. S., Aini, R. Q., Oktavianingtyas, E., Trapsilasiwi, D., & Hussen, S. (2021). Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP dalam Matematika Nalaria berdasarkan Jenis Kelamin. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 5(1), 136–148. https://doi.org/10.33603/jnpm.v5i1.4206
Prayitno, A. (2018). Characteristics of Students’ Critical Thinking In Solving Mathematics Problem. The Online Journal of New Horizons in Education, 8(1), 46–55. https://www.researchgate.net/publication/322977638
Rosida, R. E., & Astuti, T. P. (2015). Perbedaan Penerimaan Teman Sebaya Ditinjau dari Tipe Kepribadian Ekstrovert dan Introvert. Jurnal Empati, 4(1), 77–81.
Rumita, W. M., Kusumaningsih, W., & Zuhri, M. S. (2021). Profil Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Ditinjau dari Tipe Kepribadian Extrovert dan Introvert. Imajiner: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 3(3), 215–222. https://doi.org/10.26877/imajiner.v3i3.7569
Safitri, F., Nito Joae Brett, P., & Rahmayani, D. (2023). Tipe kepribadian berhubungan dengan kejadian bullying pada remaja. Jurnal Keperawatan Jiwa, 11(3), 555–564. https://jurnal.unimus.ac.id/index.php/JKJ/article/view/12248
Saleh, S. (2017). Analisis Data Kualitatif. Bandung: Pustaka Ramadhan. https://core.ac.uk/download/pdf/228075212.pdf
Sritresna, T. (2017). Enhancing Mathematical Communication Skill And Self-Confidence Students Through Cycle 7e Learning Model. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(3), 419–430. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v6i3.464
Ubaidah, N. (2016). Pemanfaatan CD Pembelajaran untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa melalui Pembelajaran Make a Match. Jurnal Pendidikan Matematika FKIP Unissula, 4(1), 53–70. http://research.unissula.ac.id/file/publikasi/211313017/9496nila_artikel_p.mat_2016.pdf
Wardhana, I. R., & Lutfianto, M. (2018). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Ditinjau dari Gender. UNION: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2). 173-184. https://doi.org/10.33772/jpbm.v6i1.18618
Yonandi. (2011). Meningkatkan kemampuan komunikasi matematik siswa sekolah menengah atas melalui pembelajaran kontekstual berbantuan komputer. Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 130–143.
Yulianto, H., & Suprihatiningsih, S. (2019). Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa pada Pembelajaran Treffinger Berdasarkan Self Efficacy. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana UNNES, 674–679. https://proceeding.unnes.ac.id/index.php/snpasca/article/view/307%0Ahttps://proceeding.unnes.ac.id/index.php/snpasca/article/download/307/339
Yuniarti, Y. (2016). Pengembangan Kemampuan Komunikasi Matematis dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. EduHumaniora Jurnal Pendidikan Dasar, 6(2), 109–114. https://doi.org/10.17509/eh.v6i2.4575
Zulaiha, E. (2018). Analisa Gender dan Prinsip Prinsip Penafsiran Husein Muhammad pada Ayat-Ayat Relasi Gender. Al-Bayan: Jurnal Studi Ilmu Al- Qur’an Dan Tafsir, 3(1), 1–11. https://doi.org/10.15575/al-bayan.v3i1.3125
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Bedilius Gunur, Metrisna Restu, Eufrasi Jeramat, Apolonia Hendrice Ramda
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
