Penerapan Aplikasi Lynk.id dalam Pembelajaran Matematika Berbasis Kurikulum Merdeka untuk Meningkatkan Literasi Digital Siswa
DOI:
https://doi.org/10.15642/jrpm.2025.10.1.19-33Keywords:
Lynk.id, Mathematics learning, Merdeka curriculum, Digital literacyAbstract
Education in the digital era requires the integration of technology into learning to enhance students' digital literacy, which is crucial for addressing the challenges of globalization. The low level of digital literacy in Indonesia, including at SMP Negeri 1 Sidoarjo, makes it necessary to innovate, such as the Lynk.id application. Lynk.id is a link management platform developed to integrate various links into one platform and function as an adaptive e-learning tool for modern education. This research examines the implementation of Lynk.id in mathematics learning based on the Independent Curriculum with a focus on teacher activities, student activities, and student responses. Using a quasi-experimental design with two groups, data collection was conducted using tests, observations, and questionnaires. Pretest-posttest digital literacy scores were analyzed using the Independent Sample T-Test. The results showed that teacher activity scored 7.48 (very good), student activity averaged 7.35 (very good), and student responses scored 122.19 (very good). Furthermore, Lynk.id has been proven to increase students' digital literacy significantly. Thus, the integration of Lynk.id in Merdeka Curriculum mathematics learning can improve students' digital literacy.
Downloads
References
Ali, Muhammad, Budhi Akbar, and Budhi Akbar. “Hubungan Kemampuan Literasi Sains Dengan Kemampuan Literasi Digital Peserta Didik Kelas V SDN Cengkareng Barat 03 Pagi.” PIONIR: Jurnal Pendidikan 12, no. 3 (December 11, 2023). DOI: https://doi.org/10.22373/pjp.v12i3.20319
Andrea, J., Sakinah, F., & Gistituat, N. (2024). Merdeka Belajar dalam Revolusi Pendidikan Indonesia Di Era Disrupsi. PENDAS: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 7158-7175. DOI: https://doi.org/10.23969/jp.v9i2.15021
Ansas, V. N. (2022). Penguatan Literasi Digital dalam Pengembangan Media Pembelajaran untuk Guru Bahasa Asing di Wilayah Sukabumi Guna Menghadapi Situasi Pembelajaran Pasca-Pandemi. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat 3(1), 43–54.
DOI: https://doi.org/10.17509/dm.v3i1.55266
Ayuningtyas, V. E. H. (2024). Pengembangan Instrumen Asessmen Kompetensi Minimum (AKM) Literasi Sains Berbasis Lynk.Id Peserta Didik Pada Materi Tata Surya. Tesis, Universitas Lampung
Cacik, S., Widiyanti, I. S. R., & Wulandari, T. S. H. (2023). Adaptasi Teknologi untuk Meningkatkan Literasi Digital Guru SDN 3 Woro Rembang. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bersinergi Inovatif 1(1), 17–26.
Dewi, W. A. P. (2023). Efektivitas Penggunaan Aplikasi Web Wordwall Untuk Meningkatkan Minat Belajar Dan Literasi Digital Peserta Didik Pada Pembelajaran Daring IPA Kelas V Sd Islam Al-Azhar 31 Yogyakarta. Skripsi, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
Firmansyah, Ridlo, Kukuh, M., & Huzaimatul, K. (2023). Implementasi LKPD Digital Canva dalam Meningkatkan Hasil Belajar dan Literasi Digital Siswa Kelas X. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Biologi Vol.30. DOI: https://doi.org/10.15575/gdcs.v30i
Fitriani, Y., Roida P., Bambang J., & Handini W. (2022). Analisa Penerapan Literasi Digital dalam Aktivitas Pembelajaran Daring. JISAMAR: Jurnal of Information System, Applied, Management, Accounting and Research 6(2), 439-448. DOI: https://doi.org/10.52362/jisamar.v6i2.784
Handayani, N. N. L. (2023). Peningkatan Literasi Digital dan Karakter Peserta Didik Melalui Implementasi Kurikulum Merdeka. Lampuhyang 14(2), 144–59. DOI: https://doi.org/10.47730/jurnallampuhyang.v14i2.354
Naufal, H. A. (2021). Literasi Digital. Perspektif, 2(1), 195–202. DOI: https://doi.org/10.53947/perspekt.v1i2.32
Nursirot, M., Zain, N. K., Maulidani, M., & Masamah, U. (2023). Pengembangan Platform Digital Linktree Berbantuan Wordwall pada Pembelajaran Matematika Berbasis Al-Qur’an/Hadits untuk Memfasilitasi Penguatan Literasi Digital dan Literasi Agama Siswa MTsN 1 Kota Malang.
Puluhulawa, A. (2023). Meningkatkan Kemampuan Guru dalam Mengimplementasikan Pembelajaran Berdiferensiasi Melalui Pendampingan di SMP Negeri 1 Bongomeme Kabupaten Gorontalo. Jurnal Normalita 11(2), 256-268.
Raharjo, Novianto, P., & Winarko, B. (2021). Analisis Tingkat Literasi Digital Generasi Milenial Kota Surabaya dalam Menanggulangi Penyebaran Hoaks. Jurnal Komunika: Jurnal Komunikasi, Media dan Informatika 10(1), 33. DOI: https://doi.org/10.31504/komunika.v10i1.3795
Rahmat, Ismail, & Nursin. (2023). Word-Wall Education Game To Enhance Literacy Skills in Elementary Schools.” In Proceedings of the 2nd International Conference of Science and Technology in Elementary Education (ICSTEE 2023), 826:135–50. Advances in Social Science, Education and Humanities Research. Paris: Atlantis Press SARL, 2024. DOI: https://doi.org/10.2991/978-2-38476-210-1_11
Salsabila, A. A., Dewi, D. A., & Hayat, R. S. (2024). Pentingnya Literasi di Era Digital dalam Menghadapi Hoaks di Media Sosial. INSPIRASI DUNIA: Jurnal Riset Pendidikan dan Bahasa, 3(1), 45-54. DOI: https://doi.org/10.58192/insdun.v3i1.1775
Setiani, N. N., & Barokah, N. (2021). Urgensi Literasi Digital dalam Menyongsong Siswa Sekolah Dasar menuju Generasi Emas Tahun 2045. Prosding SEMAI: Seminar Nasional PGMI.
Subhan. (2022). Peningkatan Kompetensi Guru Menerapkan Pembelajaran Berdiferensiasi Untuk Mewujudkan Merdeka Belajar Melalui Lokakarya dI SMPN 3 Pontianak. Jurnal Pembelajaran Prospektif. 7 no.1. DOI: https://doi.org/10.26418/jpp.v7i1.55059
Suryaningsih, H. A., & Purnomo, H. (2023). Kesiapan Guru Terhadap Literasi Digital pada Implementasi Kurikulum Merdeka di SD Negeri Sembungan. Renjana Pendidikan Dasar 3(4), 247-253.
Sutrisna, I. P. G., & Bhandesa A. M. (2021). Literasi Digital pada Peserta Pembelajaran Daring Pada Masa PandemiCOVID-19. Jurnal Membaca Bahasa & Sastra Indonesia 6(2), 133-138. DOI: http://dx.doi.org/10.30870/jmbsi.v6i2.13081.g8069
Suyarman, & Karningsih, S. (2023). Development of Civility and Pancasila Education Learning Media Based on Web Link Assisted Lynk.Id to Improve the Learning Outcomes of Elementary School. PrimaryEdu: Journal of Primary Education 7(1).
Utami, S. F. & Febrianto, P. T. (2023). Pengaruh Pembelajaran Berbantuan Aplikasi Quizizz Terhadap Literasi Digital Siswa Kelas IV SDN Bilaporah 1 Bangkalan. Jurnal Motivasi Pendidikan dan Bahasa 1(3), 248-260. DOI: https://doi.org/10.59581/jmpb-widyakarya.v1i3.1083
Wahyuni, Y., Fauzan, A., Yerizon, & Musdi, E. (2022). Analisis Literasi Digital Mahasiswa dalam Pembelajaran Matematika Berbasis Geogebra. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika 6(3), 3358–3371. DOI: https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i3.1737
Zulqadri, Dewanto, M., & Burhan, N. (2023). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Web untuk Meningkatkan Literasi Budaya dan Literasi Digital Siswa Kelas V SD/MI.” JURNAL IPTEKKOM Jurnal Ilmu Pengetahuan & Teknologi Informasi, 25(1), 103–20. DOI: https://doi.org/10.17933/iptekkom.25.1.2023.103-120
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Zahwa Syifa Al Firhani, Lisanul Uswah Sadieda, Yuni Arrifadah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
