Metode Pembelajaran Bahasa Arab Konvensional dan Kontemporer (Analisis Komparatif)
DOI:
https://doi.org/10.15642/alfazuna.v9i1.4057Keywords:
Arabic, Comparative Analysis, Contemporary, Conventional, Learning MethodsAbstract
Purpose-. This research aims to determine conventional and contemporary Arabic language learning methods, as well as recommendations for teachers to use learning media.
Design/Methodology/Approach- This research uses a qualitative descriptive method with a comparative analysis approach to compare conventional and contemporary Arabic language learning methods. Data collection uses literature reviews with references to scientific journals, books and relevant previous research.
Findings- The research results show that there are many conventional and contemporary Arabic language learning methods. The methods displayed are grammatical and translation, audio lingual, direct, eclectic, communicative, and technology based learning (TBL) methods. All methods have their own characteristics, advantages and disadvantages. Teachers can choose learning methods that suit the conditions and material being taught.
Research Limitation/Implications- The limitations of this research are that it focuses on conventional and contemporary Arabic language learning media with comparative analysis and is limited to a literature review where it goes to the field to collect data.
Downloads
References
Achoita, Ana. “Bahasa Arab Dan Metode Pengajarannya.” Tadris : Jurnal Penelitian dan Pemikiran Pendidikan Islam 12, no. 2 (2019): 1–17.
Afroni, Mochammad. “Metode Sam’iyah Safawiyah Dalam Pembelajaran Bahasa Arab.” Al-Lahjah : Jurnal Pendidikan, Bahasa Arab, dan Kajian Lingustik Arab (2019): 10.
Alrasi, Fitri. “Penggunaan Metode Eklitik ‘Thariqah Intiqoiyyah’ Terhadap Pembelajaran Bahasa Arab Di AKPER Aisyiyyah Padang.” Jurnal Kajian dan pengembangan umat 1, no. 1 (2018): 93–102.
Aminah, Sri Nurul. “Metode-Metode Pembelajaran Bahasa Arab.” Prosiding Semnasbama IV 1, no. 1 (2020): 159–166. https://prosiding.arab-um.com/index.php/semnasbama/article/view/600.
Anam, Achmad Aulinsya Rival. “Buku Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab Konvensioanal Hingga Era Digital Karya Ahmali Dan Aulia Mustika Ilmiani.” Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta, 2024.
Andriani, Tuti. “Sistem Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Dan Komunikasi.” Sosial Budaya : Komunikasi Ilmu-ilmu Sosial dan Budaya 11, no. 1 (2019): 1–14. http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_SISTEM_PEMBETUNGAN_TERPUSAT_STRATEGI_MELESTARI.
Bakri, Muhammad Ali. “Metode Langsung (Direct Method) Dalam Pengajaran Bahasa Arab.” Al-Maraji’ : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 1, no. 1 (2017): 1–12.
Dawati, Syafni. “Model Pembelajaran Konvensional.” Universitar Rahaja. Last modified 2020. https://raharja.ac.id/2020/11/17/model-pembelajaran-konvensional/.
Furoidah, Asni. “Media Pembelajaran Dan Peran Pentingnya Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Bahasa Arab.” Jiluna Arabiyah: Jurnal Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab 2, no. 2 (2020): 63–77.
Hamzah, Alifia, Wawan Gunawan, and Nala Nandana Undiana. “Analisis Komparatif Teknik Penceritaan Dan Pengembangan Karakter Pada Film Mencuri Raden Saleh Dan Ocean’s Eleven” 5, no. 1 (2023): 49–58.
Haq, muhammad a’inul, Slamet Mulyani, and Ahmad Sholeh. “Paradigma Pembelajaran Bahasa Arab (Analisis Kontrastif Metode Pembelajaran Konvensional Dan Kontemporer).” Takuana: Jurnal Pendidikan, Sains, dan Humaniora 2, no. 1 (2023): 63–75.
Huda, Hisbullah, M. Baihaqi, and Fathoni Fathoni. “Persepsi Dosen Dalam Menerapkan Kurikulum Inovatif.” Jurnal Alfazuna : Jurnal Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban 8, no. 2 (2024): 227–238.
Jamil, Husnaini, and Nur Agung. “Tantangan Pembelajaran Bahasa Arab Di Era Society 5.0: Analisis Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Aplikasi Interaktif.” Alibbaa’: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 3, no. 1 (2022): 38–51.
Jamil, Husnaini, and Sardiyanah. “Eksistensi Metode Qawaid Tarjamah Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Di Era Revolusi 4.0.” NASKHI : Jurnal Kajian Pendidikan dan Bahasa Arab 2, no. 1 (2020): 30–39.
Khusniya, E N, Abdillah Mahbubi, Majidun Ahmala, and Umi Hanifah. “Dinamika Mengajar Thariqah Intiqaiyyah Secara Daring.” Al-Multaqa Al-'Ilmi Al-Wathani 2022 Qism Ta'lim Al-Lughah Al-'Arabiyah (2022) https://proceedings.uinsby.ac.id/index.php/KPBA/article/view/902%0Ahttps://proceedings.uinsby.ac.id/index.php/KPBA/article/download/902/652.
Mardani, Dadang, Nugraha Suroto, and Suroyo. “Hasil Belajar Bahasa Arab Berbasis Komputer Dan Konvensional Di Madrasah Tsanawiyah.” Jurnal Basicedu 5, no. 5 (2020): 3(2), 524–532. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971.
Mardiyah, Siti Milatul. “Metode Eklektik Dalam Pembelajaran Bahasa Arab.” Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Ilmiah 5, no. 1 (2020): 119–143.
Munib, Achmad, and Fitria Wulandari. “Studi Literatur: Efektivitas Model Kooperatif Tipe Course Review Horay Dalam Pembelajaran IPA Di Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara 7, no. 1 (2021): 160–172.
Nasution, Sahkholid. “Metode Konvensional Dan Inkonvensional Dalam Pembelajaran Bahasa Arab.” Jurnal Ilmiah Didaktika 12, no. 2 (2012): 259–271.
Nasution, Sakholid. “Metode Konvensional Dan Inkonvensional Dalam Pembelajaran Bahasa Arab.” Jurnal Ilmiah DIDAKTIKA 12, no. 2 (2012): 259–271.
Oktania, Sella, Amat Hidayat, Yolanda Pahrul, Beni Junedi, Fuad Abdul Baqi, Saefullah Rizqi Ramdani, Windatul Hasanah, and Ajeng Nida Nisrina. “Sosialisasi Penerapan Technology Based Learning Untuk Meningkatkan Literasi Digital Di Sekolah Dasar Negeri Larangan Kabupaten Serang.” Journal of Human And Education 4, no. 5 (2024): 496–502.
Panigoro, M Rifian, and Abdur Rahman Adi Saputera. “Implementasi Metode Sam’iyah Syafahiyah Pada Siswa Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Penguasaan Mufradat.” `A Jamiy : Jurnal Bahasa dan Sastra Arab 9, no. 2 (2020): 164.
Rokhhmatulloh, Nur. “Metode Pembelajaran Bahasa Arab.” STUDI ARAB: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 8, no. 1 (2017). https://jurnal.yudharta.ac.id/v2/index.php/studi-arab.
Salomo Leuwol, Ferdinand, Basiran Basiran, Moh. Solehuddin, Antonius Rino Vanchapo, Dewi Sartipa, and Eny Munisah. “Efektivitas Metode Pembelajaran Berbasis Teknologi Terhadap Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Di Sekolah.” EDUSAINTEK: Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi 10, no. 3 (2023): 988–999. https://j-innovative.org/index.php/Innovative.
Sam, Zulfiah. “Metode Pembelajaran Bahasa Arab.” Jurnal STIB Makassar Vol. 2, no. No 1 (2020): Hlm. 5.
Susilawati, Ulfah. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab : Teori Dan Aplikasi. Edited by Dzulfikar Sauqy Shidqi. 1st ed. Yogyakarta: Kreasi Total Media, 2020.
Thohir, Muhammad. “Metode Pembelajaran Bahasa Arab Sebagai Bahasa Asing.” Kanzun Books (2021): 76–92.
Wahyuniati. “Keefektifitasan Metode Kontekstual Dalam Keteraampilan Menulis Narasi.” Unniversitas Muhammadiyah Purwokero, 2013.
Zaidan, Muhammad Farhan, Didit Yulian K, and Shofia Hattarina. “Penerapan Metode Pembelajaran TBL (Technology Based Learning) Pada Mata Pelajaran PPKN Menggunakan Aplikasi Quizizz Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD Namira Kraksaan Kabupaten Probolinggo.” INNOVATIVE : Journal Of Social Science Research 4, no. 2 (2024): 1–16. https://j-innovative.org/index.php/Innovative.
Zakariah, M A, V Afriani, and K H M Zakariah. Metodologi Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, Action Research, Research And Development. Kolaka: Yayasan Pondok Pesantren Al Mawaddah Warrahmah, 2020.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Abdillah Mahbubi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
